1-årig videreutdanning i emosjonsfokusert ferdighetstrening for foreldre

Informasjon om datoer og påmelding til kurs her

Utdanningen av EFST-terapeuter er praktisk rettet og opplevelsesbasert, som innebærer at kursdeltakerne lærer konkrete ferdigheter i hvordan de skal veilede og holde kurs for foreldre.
De to første kursdagene gjennomføres som et standard foreldrekurs, hvor vi oppfordrer kursdeltakerne til å jobbe med relasjonen til egne barn.

Det er ingen forutsetning å være forelder for å delta på terapeututdanningen. Dersom du ikke har barn, jobber du med andre viktige, nære relasjoner, som partner, søsken, en nær venn eller kollega. Kurset gjennomføres som et standard foreldrekurs, for at kursdeltakerne skal få erfaring med hvordan det er å jobbe med egne nære relasjoner, slik vi krever av foreldrene når vi som terapeuter holder kurs og veileder i denne metoden.

Kursdeltakerne lærer om hvordan foreldres egne følelser kan komme i veien når de skal hjelpe barnet med sine følelser. Kursdeltakerne vil få trene på situasjoner som blir vanskelige for forelderen eller for barnet, der man som terapeut hjelper foreldrene med å finne ut hva som skjer i dem selv, og hva akkurat deres barn trenger i de situasjonene som blir vanskelige.

Kursdeltakerne får kompetanse og materiale til selv å holde to-dagers foreldrekurs, og til å kunne gi individuell foreldreveiledning.

Utdanningen går over tre samlinger á fire dager.

Første samling (fire dager)

De to første dagene gjennomføres som et standard foreldrekurs, hvor kursdeltakerne lærer om konkurrerende motivasjon, hva følelser er og hvordan de virker, samt får opplæring i de tre ferdighetene validering, grenser og reparasjon.
På dag 3 & 4 lærer kursdeltakerne de fire stolarbeidene for validering, følefeller, grenser og reparasjon, for å kunne bruke disse som intervensjoner i veiledning av foreldre. I øvelsene tar kursdeltakerne utgangspunkt i eget personlig materiale, samt eget terapeutmateriale. Alle må prøve seg både i terapistolen, i terapeutstolen, og som observatør. Dette er essensielt for å lære EFST, og øvelsene er det unike ved EFST-utdanningen. Det legges opp til et empatisk og omsorgsfullt gruppemiljø.

Andre samling (fire dager)

Samlingen starter med én veiledningsdag. Kursdeltakerne fordeles i grupper på 5-7 personer, hvor alle kursdeltakerne har med film av eget arbeid som terapeut, hvor de veileder en forelder eller et foreldrepar. Filmen må oppbevares på kryptert minnepenn eller kryptert, ekstern harddisk. Filmene studeres og deltakerne får veiledning på sitt arbeid fra en erfaren EFST-veileder. På samlingens andre dag bruker vi tid på å utveksle erfaringer, og svare på spørsmål og drøfte viktige problemstillinger som har oppstått i arbeidet med EFST. Videre underviser vi om- og jobber med terapeutfølefeller og øver på stolarbeid. Dag tre og fire blir det undervisning, diskusjon og øvelser på empati og det å fasilitere emosjonell aktivering og høyere grad av opplevelse, samt diskusjon og undervisning om mer dyptgående tekniske ferdigheter. Det vises filmer av foreldreveiledning som illustrerer disse ferdighetene. Samlingen inneholder også praktiske øvelser på stolarbeid. I øvelsene tar kursdeltakerne utgangspunkt i eget personlig materiale, samt eget terapeutmateriale. Alle må prøve seg både i terapistolen, i terapeutstolen, og som observatør. Dette er essensielt for å lære EFST, og øvelsene er det unike ved EFST-utdanningen. Det legges opp til et empatisk og omsorgsfullt gruppemiljø.

Tredje samling (fire dager)

Samlingen starter med én veiledningsdag. Kursdeltakerne fordeles i grupper på 5-7 personer, hvor alle kursdeltakerne har med film av eget arbeid som terapeut, hvor de veileder en forelder eller et foreldrepar. Filmen må oppbevares på kryptert minnepenn eller kryptert, ekstern harddisk. Filmene studeres og deltakerne får veiledning på sitt arbeid fra en erfaren EFST-veileder.

Dag 2 & 3 underviser vi om- og øver på kasusformulering i EFST.

Dag 4 jobber vi med kasusformulering som intervensjon, integrert med stolarbeid.

I øvelsene tar kursdeltakerne utgangspunkt i eget personlig materiale, samt eget terapeutmateriale. Alle må prøve seg både i terapistolen, i terapeutstolen, og som observatør. Dette er essensielt for å lære EFST, og øvelsene er det unike ved EFST-utdanningen. Det legges opp til et empatisk og omsorgsfullt gruppemiljø.

Fravær
Fraværsgrensen på denne videreutdanningen er 20%, er du borte mer en totalt 20% vil du ikke få videreutdanningen godkjent.
Det er kun fravær med sykemelding, rettsinnkalling eller militærtjeneste (eks. repetisjonsøvelse) som aksepteres som gyldig fravær. Ved ugyldig fravær, det vil si fravær uten sykemelding, vil kursdeltakeren måtte betale for de dagene fraværet gjelder.
Ved gyldig fravær, vil vi være behjelpelig med å finne en ny samling hvor kursdeltakeren kan ta igjen temaet de mangler for å få utdanningen godkjent, dersom fraværet overstiger 20%. Ved ugyldig fravær vil det komme en kostnad dersom kursdeltakeren ønsker å ta en samling/tema på nytt. Dette gjelder den 1-årige videreutdanningen i EFST.

Fravær ved fødselspermisjon/foreldrepermisjon:

Faglig sett og med tanke på trygghet i det personlige arbeidet anbefaler vi deltakere å følge det oppsatte forløpet i utdanningen. Derfor vil vi anbefale de som på forhånd vet at de skal ut i permisjon om å utsette oppstart.

Spørsmål om fravær tas opp skriftlig med kursavdelingen via e-post: kurs@ipr.no

Utdanningen i EFST er basert på denne læreboken, som vi anbefaler alle kursdeltakere å lese:

Boken kan bestilles her.

Boken Sinte barn, Sinte voksne er en selvhjelpsbok for foreldre, som er basert på EFST. Vi anbefaler EFST-terapeuter å lese denne boken før de skal veilede foreldre. Du kan bestille boken her.

Informasjon om EFST-veiledning

Priser for veiledning finner du her: Priser for terapi | Terapi - IPR

En veiledningsgruppe består av minimum 3 og maks 6 personer. Dersom gruppeveiledningen skal godkjennes av psykologforeningen til spesialisering, kan det maks være 4 deltakere i gruppen.

Retningslinjer for EFST veiledning:

• Veiledningen er videobasert og vi ønsker at alle har med minst én film til hver veiledning.
• Filmene må oppbevares på kryptert minnepenn eller ekstern harddisk (ikke på PC eller telefon). Vi gir ikke veiledning på filmer som ikke er krypterte.
• Alle må innhente skriftlig samtykke fra klienten til opptak, oppbevaring og bruk i veiledning.
• Vi ønsker at veilandene skal tilstrebe å jobbe med 2-5 familier i veiledningsperioden, samt tilstrebe å få veiledning på minst 2 forskjellige familier.
• Vi ønsker at dere velger ut 20 min video med tidsangivelser til hver veiledning. Dette kan typisk være oppstart av stolarbeid, noen minutter før og etter stol-bytte og avslutning av stol-arbeid. Annet kan være utfordringer med allianse eller vansker med å fasilitere følelsesaktivering eller høy grad av opplevelse.

Sertifiserte EFST-veiledere:

Oversikt over sertifiserte EFST-veiledere

• Anne Hilde Vassbø Hagen (Bergen) - hagen@ipr.no
• Vanja Hjelmseth (Bergen) - hjelmseth@ipr.no
• Bente Austbø (Bergen) - austbo@ipr.no
• Hanna Aardal (Bergen) - aardal@ipr.no
• Marit N. Albertsen (Bergen) - albertsen@ipr.no
• Nadia Ansar (Oslo) - ansar@ipr.no
• Ane Bente Gjul (Oslo) - gjul@ipr.no
• Aksel Inge Sinding (Oslo) - sinding@ipr.no

Informasjon til veiledningsgrupper med lang reisevei

For å gjøre veiledningen mer tilgjengelig for kursdeltakere som bor langt unna Oslo og Bergen har NIEFT laget en ordning der vi tilbyr at enten NIEFT eller en NIEFT-godkjent veileder selv dekker veileders reise (og evt. opphold), for å holde heldags gruppeveiledning lokalt, der deltakerne holder til. Forutsetningene for at dette tilbudet skal utløses er:

1. At kandidatene som søker veiledning bor lenger unna Oslo eller Bergen enn det som er overkommelig å gjennomføre på en dagstur (uten å måtte ta fly og/eller bo på hotell).
2. At de allerede har dannet en veiledningsgruppe på minst 4 personer.
3. At de har funnet/avtalt et egnet og tilgjengelig møtested for veiledningen.
4. At de har anledning til å gjennomføre en full veiledningsdag (8x45min).

Vi anbefaler deltakere som bor langt unna Oslo eller Bergen å bruke facebooksiden «Utdannet ved Norsk institutt for Emosjonsfokusert Terapi» for å finne andre veiledningskandidater i sin landsdel som man evt. kan gå sammen med for å lege veiledningsgrupper. Når dere har dannet grupper og funnet/blitt enige om et egnet sted kan dere enten kontakte den NIEFT-godkjente veilederen direkte, eller kontakte kursavdelingen hos NIEFT som vil kunne være behjelpelig med å fordele oppdraget. Dersom pågangen i en gitt periode blir svært stor kan det påløpe noe ventetid før en NIEFT godkjent veileder er tilgjengelig.

Sertifisering som EFST-terapeut

Krav: Ved gjennomført 1-årig videreutdanning i Emosjonsfokusert ferdighetstrening for foreldre blir du en sertifisert EFST-terapeut.

Har du tatt 4-dagers kurs i EFST og ønsker å bli sertifisert EFST-terapeut, må dette gjøres før 2023.

Har du tatt 6-dagers kurs i EFST og ønsker å bli sertifisert EFST terapeut, må dette gjøres før 2025.
Krav om at man må ha gjennomført 6 dagers EFST pluss 15 timer veiledning individuelt eller i gruppe hos sertifisert EFST-veileder for å kunne bli en sertifisert EFST terapeut.

For sertifisering: Send forespørsel om sertifiseringsbevis sammen med kursbevis og veiledningsattest til NIEFT: kurs@ipr.no.

Sertifisering som EFST-veileder 

Som EFST-veileder kan du veilede andre terapeuter som er under opplæring i EFST. For å bli godkjent som EFST veileder må du avlegge videoeksamen etter å ha gjennomført følgende: 

• Sertifisert EFST-terapeut 
• Gjennomført minst to 2-dagers foreldrekurs  
• Gjennomført minst 10 individuelle veiledningsforløp  
• Gjennomført minimum 30 timer veiledning med en godkjent EFST-veileder, inkludert veiledningstimene som kreves for å bli sertifisert EFST-terapeut. 
• Gjennomført EFT modul 1 eller 1-årig EFT utdanning 
• Din EFST-veileder vurderer at du er moden for rollen som veileder  

NIEFT ønsker at godkjente veiledere skal holde et særlig høyt nivå når det kommer til EFST-ferdigheter. Vi har derfor lagt oss på en streng linje. Dette innebærer at du må ha omfattende kjennskap og erfaring med modellen for å bli godkjent. Som rettesnor bør du har jobbet som EFST-terapeut og gitt et vesentlig antall klienter EFST-terapi over en periode på 3-5 år før du blir veileder. 

For å opprettholde EFST-veiledergodkjenning kreves det at du mottar minimum 8 timer veiledning pr år, enten på EFST-terapi eller på EFST-veiledning.  

Innhold i videoeksamen for å bli EFST-veileder

• Kandidaten skal levere inn to filmer med to ulike intervensjoner fra to ulike klienter, med varighet på 20  minutter fra hver film. Hvert av klippene skal inneholde: markør, starten på intervensjon, og viktige prosesser underveis i intervensjonen. Filmene skal inneholde stolarbeid. 
• Kandidaten skal levere en kasusbeskrivelse for hver av sakene. Kasusbeskrivelsen skal være ½ til 1 side pr sak og inneholde følgende beskrivelser:
  • Barnets vansker 
  • Familiedynamikk
  • Omsorgsstil og emosjonell stil hos den av foreldrene som det jobbes med 
  • Hvilken konkurrerende motivasjon eller typiske følefeller havner forelderen i, og hvilken gammel strategi er det forelderen holder på? 
  • Forelderens magneter og triggere 
  • Hva trenger forelderen å jobbe med? Hva er målet med veiledningen? 
• Angi timeantall+timenr., og beskriv kort hva som har vært gjort hittil i veiledningen. Begrunn valg av intervensjon i det aktuelle klippet.  
• Kandidaten skal levere en egenveiledning hvor kandidaten selv gir veiledning på eget videoklipp, altså skal det besvares som om du er veileder, ikke som terapeut. Egenveiledningen skal inneholde to deler: 

1. Prosessveiledning hvor kandidaten med tidsangivelse påpeker viktige øyeblikk i terapien: markører og valg av intervensjon, gode og dårlige veivalg, alliansebrudd (relasjon, mål og metode), god og mindre god empati, fasilitering av følelsesmessig aktivering og opplevelse.  
2. Generell vurdering av: alliansen, tekniske ferdigheter, empatiske ferdigheter, produktiv prosess.  

Kandidaten skal også legge ved dokumentasjon på gjennomført EFST- utdanning, veiledningsattest og skriftlig anbefaling fra egen veileder om å levere videoeksamen.

Regler for videoeksamen:

• Samtykke må være innhentet fra pasient til bruk av video i eksamen/veiledning. 
• Eksamen kan ikke sensureres av din EFST-veileder. 
• Du kan ikke ha mottatt veiledning på videoene som skal vurderes. 
• Sensuren skal foreligge senest 6 uker etter innlevert eksamen (tillegg ved ferie). 
• Tilbakemelding på eksamen gis skriftlig, og vurderes som bestått/ikke bestått med tilhørende forklaring og veiledning, og eventuelle utbedringsområder. 
• Vurderingen er tredelt:  

1. Kvaliteten på egenveiledning.  
2. Kvaliteten på videoene. 
3. Kvaliteten på kasusbeskrivelsen.  

• Det er ikke anledning til å klage på sensuren, men du kan be om en annen sensor på din neste eksamen. 
• I noen tilfeller vil flere veiledere vurdere filmene 

Innsendelse av videoeksamen: 

Filmene og dokumentene skal lagres på en kryptert minnepenn, som sendes i rekommandert post til:

Norsk Institutt for Emosjonsfokusert Terapi

v/kursansvarlig Annie Hessen

Christian Michelsens gate 4

5012 BERGEN

(Passordet til minnepennen må ringes inn på telefon: 55317425)

EFST-sensorer: 

Anne Hilde Vassbø Hagen, hagen@ipr.no  

Vanja Hjelmseth, hjelmseth@ipr.no  

Bente Austbø, austbo@ipr.no 

Pris for videoeksamen: 6580,- 





Tilbakemeldinger fra tidligere deltakere:

"Endelig opplevde jeg kontakt med egen sårbarhet, noe jeg har slitt med å få til, og så får jeg slik kontakt foran 36 ukjente mennesker - det var grensesprengende for meg som både far, kjæreste og psykolog. Takk for en fantastisk mulighet dere ga meg".

"Et super intenst teoretisk og praksisnært kursus, hvor du som kursist både bliver trænet i de konkrete færdigheder til brug til afholdelse af forældrevejledningskurser, samtidig med at du arbejder med eget personligt stof i forældrerollen og træner som terapeut. Et meget meningsfuldt og udbytterigt kursus med de mest empatiske, fagligt sprudlende og givende undervisere/med-mennesker. Af hjertet tak❤️ Jeg kommer snart tilbage".

"Jeg synes kursholdere formidler på en måte som vitner om svært høy faglighet og forståelse av det som formidles. Engasjement og ydmykhet".

"Veldig fornøyd med kurset! Så klinisk relevant. Strålende kursholdere som deler fra eget liv. Kan ikke gi det god nok tilbakemelding".

"Dette kurset skulle jeg gjerne gått på mange ganger, fordi det er så mye godt å hente herfra - faglig og personlig".